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培养目的
学前培养专长塑造具有良好的综合文化素质,热爱学前教育工作,理解学前教导的根基理论、基本常识与基本才干,具备较强的创新思想和实践才干,能够适应学前培养改革及繁荣需要的学前培养工作者。
培养要求
该专注学生主要是练习学前教导方面的根基理论与基础学问,受到幼儿教育能力的基本训练,拥有在托幼机构进行保育、教育和研究的根基才能。
主要课程
必修内容:教育学△、教育实践、学前儿童健康教育、学前教育科学研究、学前儿童科学教育、学前心理学、学前卫生学、儿童家庭与社区教育、政治、英语、幼儿园课程、学前教育学、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育
选修课目:心理学△、幼儿文学、学前比较教育、电子琴、声乐、学前儿童艺术教育、学科前沿讲座、教育科学研究方法△、幼儿园应用美术、舞蹈
工作方向
各地按照国务院的总体要求和部署,把大力成长学前培养,作为贯彻落实《教导规划纲要》,推进新时期教育事业科学兴盛的突破口及重要任务。一是各级党委政府高度重视,党政领导亲自抓,切实将实践学前教育三年行动计划作为保障与改善民生的重要举措,摆上重要位置。二是幼儿师资队伍建设取得重大突破,各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作,加大培育培训力度,多措并举加强各类幼儿园老师报酬待遇的保障。三是落实政府投入责任,专研制定了加大财政投入的多样措施,加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前培养工作的督促检查、统筹协调及问责机制,健全治理机构,充实处理力量。